班里学生水平差距太大，一节课怎么同时照顾到不同层次的学生？

我用了3年的「三层作业制」，具体操作如下： **课堂环节**：讲授部分不分层（20分钟核心内容，人人听），练习环节分层（25分钟）。 **练习分层设计**（每次课3套题）： - A层（基础）：3-4题，全是例题变式，做完即完成 - B层（标准）：A层2题 + 新题2题 - C层（挑战）：B层2题 + 开放题/压轴1题 **关键**：不贴标签。题目印在同一张纸上，学生自己选从哪层开始。选A层的学生做完如果还有时间，可以继续挑战B层。 **效果**：基础学生有完成感，不受打击；好学生有挑战，不觉得浪费时间。期末分析：选A层的学生比前一年提高了平均11分。

王老师的方案很实用，我补充一个数字化工具的用法：**用AI快速生成三层题**。 提示词模板：「为初中数学《一元一次方程》设计练习题：A层3题（直接套公式），B层2题（需要变形），C层1题（开放情境应用题）。附答案和简要解析。」 文心一言或ChatGPT大概2分钟能生成一套，你只需要审核一遍逻辑是否正确。比自己手写快10倍，而且质量够用。 另外，课堂管理上建议：**让做完A层的学生主动举手，你过去看一眼再允许他们挑战B层**。这个「打卡」动作让你实时了解全班进度，也给基础好的学生一点成就感。